E28. Arena mágica | 6-8 años | 60 min.
Descubrir las propiedades de la impermeabilidad mediante la experimentación. Conocer el origen de la arena, sus propiedades y funciones. La mezcla heterogénea y cómo realizar una filtración.
Actividades
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E27. Burbujas resistentes | 7-12 años | 60 min.
Valorar el recurso de agua que disponemos, concienciar a largo plazo sobre la responsabilidad que tenemos, despertar una capacidad crítico-analítica de la realidad y el entorno que les rodea. Aprenderemos a hacer pompas de jabón caseras y jugaremos con ellas.
E25. Creando nuestro mar | 6-10 años | 60 min.
Hablaremos del mar, del agua, de su conservación y luego llenaremos la botella con dos tercios de agua y agregaremos el colorante o tempera azul. Batiremos bien para que toda el agua se tiña de un bonito azul profundo. A continuación, incorporaremos las conchas, caracoles, arena, peces de colores o lo que queramos, y finalmente, llevaremos la botella hasta arriba con aceite vegeta. Como el agua y el aceite no se mezclan, crearemos un bonito mar dentro de una botella
Db40. Marcapáginas acuarela | 6-12 años | 60 min.
Crearemos un marcapáginas personalizado que les sirva de referencia en sus libros y agendas, utilizando la técnica de la acuarela. Haremos unos dibujos muy sencillos pero que quedan unos resultados espectaculares.
Db39. Plumas en 3d | 6-12 años | 60 min.
Utilizaremos pistolas de plástico caliente que al secarse el plástico al aire, se queda otra vez rígido, con ellas podemos hacer infinidad de figuras, formas y cualquier cosa que imaginemos. Una actividad muy divertida y que les encanta.
Db38. Dibujo de presentación | 4-8 años | 60 min.
El trabajo consistirá en hacer un dibujo libre pero relacionado con nosotros mismos. Primero hablaremos sobre nuestros gustos, aficiones, como somos, nuestra forma de ser. Y luego eso lo reflejaremos en el dibujo. en esta ocasión la técnica será libre.
Db37. Temperas con plástico de burbujas | 5-10 años | 60 min.
Proporcionaremos a los niños/as el plástico de burbujas para que recorten las figuras que ellos/as quieran (círculos, corazones, cuadrados, etc.). Una vez estén todas las formas recortadas, empezaremos a pintarlas y a colocarlas sobre el papel. De este modo, la pintura quedará plasmada en el papel según la forma que ellos/as hayan recortado. Se podrá completar el dibujo con los pinceles.
Db36. Positivo y negativo | 6-10 años | 60 min.
Colocaremos nuestra composición a nuestro gusto y diferenciaremos el espacio positivo y negativo que queremos reflejar en nuestra obra. Debemos diferenciar entre: Elemento de Espacio Positivo: Es la forma, el objeto, el personaje etc. Lo que nosotros identificamos dentro de la imagen. Espacio negativo: Es el espacio que suele haber alrededor de las formas o figuras. Puede ser llamado como vacío, sin existencia.
Db35. Pintamos con burbujas | 6-10 años | 60 min.
Colocamos un plato de plástico para cada color que vayamos a usar (al menos tres), ponemos un poco de color en cada bandeja y agregamos un poco de líquido para hacer las pompas de jabón. El siguiente paso consistirá en darle a los niños una pajita, que deben humedecer bien en la mezcla que acabamos de hacer y que puedan comenzar a soplar en su hoja de papel.
Db34. Mano en 3d | 5-7 años | 60 min.
Se puede conseguir un efecto de tridimensionalidad a partir de un objeto bidimensional. Un objeto tridimensional tiene tres dimensiones (altura, ancho, largo) A partir del dibujo se puede crear efectos que nos conviertan el objeto bidimensional (dos dimensiones) en tridimensional, y así crear profundidad o volumen.
D1. Comunicación verbal o no verbal | 8-12 años | 60 min.
Comenzaremos la clase preguntando qué es la comunicación verbal y no verbal. De esta forma sabremos que saben acerca de este tema y cual será nuestro punto de partida. Una vez introducido el tema haremos la ficha y después hablaremos un poco de ella. ¡Para finalizar explicaremos el juego Times Up! Sus reglas, como se debe hacer, etc. Dividiremos al grupo en dos equipos y jugaremos en la primera sesión utilizando la comunicación verbal. En la segunda sesión pasaremos a la comunicación no verbal.
D2. Inventamos una historia | 8-12 años | 60 min.
Utilizando los dados de «story cubes», un alumno lanzará un dado, y comenzará con una frase usando la imagen que ha salido. El alumno siguiente tira un dado, y sigue la historia con la imagen que le ha tocado. Seguir así hasta haber dado la vuelta del círculo y dar un final a la historia. Debatiremos cada fragmento de la historia y su final.